Как насчет того, чтобы задать конкретные вопросы министру образования и науки Е. Сагадиеву, вместо того чтобы перекладывать все беды мира на него, братья?
А) Какова судьба 1,5 трлн тенге, выделенных на развитие образования и науки в 2016-2019 гг.? Сколько из этих средств было освоено в 2016 году и на что они были потрачены?
Б) Почему министр не учитывает факторы, препятствующие внедрению новой образовательной программы?
Основные препятствия:
1. Успеем ли мы до 2019 года создать материально-техническую базу школ?
На интернет можно найти средства. Но возможно ли оснастить такое количество школ интерактивными досками и компьютеризировать все учебные кабинеты? Например, я работаю в школе, где учатся 1,5 тысячи детей. На такое количество детей всего 11-12 интерактивных досок. К тому же, они выпущены в 2009-2010 годах. Если они сломаются, найти запчасти будет сложно и очень дорого. То же самое касается электронных дневников. Предусмотрены ли инженеры-специалисты, которые будут обслуживать это оборудование, помимо учителей-предметников? Это ситуация в областном центре с населением около миллиона человек. Я ничего не могу сказать о отдаленных селах.
2. Кадровая проблема.
Кадров много, но не хватает. Подавляющее большинство молодых специалистов, приезжающих в школы ЮКО, являются выпускниками местных вузов, которые вызывают сомнения в качестве образования. Даже в лицеях областного центра, не говоря уже об отдаленных селах, за 13 лет не появилось ни одного молодого специалиста, окончившего ведущие вузы Алматы и Астаны. Трудно поверить, что они появятся за оставшиеся 2,5 года до 2019 года.
3. Институт «Родительского комитета» устарел.
Его председатель стал внештатным заместителем директора. А для создания «Попечительского совета», как в европейских странах, необходимо формирование состоятельного среднего класса…
Недостатки программы.
1. Трехъязычие:
а) Да, знание нескольких языков — требование времени. Нужно смотреть правде в глаза. Трудно представить будущее без английского и китайского языков. Однако этот пункт должны были разрабатывать ученые и практики из областей педагогики, филологии, лингвистики, психологии, социологии, философии, педиатрии и т.д. Если бы они в течение нескольких лет высказывали свое мнение на страницах СМИ, доносили до народа его плюсы и минусы, можно было бы найти оптимальное решение. Но в любом случае, трехъязычие нужно начинать со среднего звена (с 5 класса).
б) По-прежнему высок процент русскоязычных казахов. В последние годы они отдавали своих детей в казахские классы и через детей сами начали осваивать казахский язык.
Как будет выглядеть ситуация теперь? Например, мой 30-летний сын, говорящий по-казахски, уже несколько дней ходит на курсы английского языка. Цель — выучить язык к тому времени, когда его 4-летний первенец пойдет в школу. Вы сами понимаете, зачем. Не снизится ли стремление русскоязычных казахов и представителей диаспоры к изучению государственного языка? Какова будет дальнейшая судьба казахского языка?
2. Переход на пятидневную учебную систему.
а) Известно, что человеческий организм работает по суточным ритмам. Человек, хочет он того или нет, должен отдыхать в определенное время суток! Организм не терпит насилия. Сокращая учебную неделю, нельзя продлить сутки! Для перехода на пятидневную систему обучения придется сократить не только некоторые часы, но и даже предметы, и продлить рабочие часы. Если раньше было в среднем 5-6 уроков, то теперь будет 7-8 уроков.
б) Какие предметы будут сокращены?
Как эти сокращения повлияют на формирование ребенка как гражданина?
Как это скажется на подготовке будущих специалистов?
Не оставим ли мы наших детей без образования в условиях жесткой конкуренции на рынке труда?
в) Известно, что воспитание детей школьного возраста у многих родителей сводится к принципу «накормил, напоил, одел». Смогут ли дети из семей, полностью переложивших воспитание на школу, а также дети одиноких матерей или отцов, оставаться дома 2 дня? Кто гарантирует, что они не уйдут на улицу?
Если он не сможет ответить на эти вопросы, пусть уходит в отставку…
Из записи учителя Омира Шиныбекулы в Facebook