Искусственный интеллект, заменяющий человеческий труд и интеллект, стремительно развивается. Очевидно, что процесс цифровизации принесет изменения во все сферы. Сегодня мы используем искусственный интеллект, начиная от образования и медицины, и заканчивая повседневной жизнью обычных людей. Глава государства не оставил без внимания вопрос широкого применения искусственного интеллекта в нашей экономике и подготовки кадров, разрабатывающих проекты в области искусственного интеллекта. Каково состояние подготовки специалистов в этой области в нашей стране? Какую пользу это принесет стране в будущем? Мы беседовали на эту волнующие многих тему с доцентом Международного университета информационных технологий, научным сотрудником Института ионосферы, доктором PhD Маратом Нуртасом.
— В учебных заведениях множество IT-специальностей. Какие специальности развиваются в Казахстане? Расскажите о самых важных.
— Существует множество видов IT-специальностей, если выделить самые важные, то это информационные системы, вычислительная техника и программное обеспечение, которые считаются одними из первых. Также важны такие специальности, как математическое и компьютерное моделирование, связывающие сферу IT с естественными науками, математикой и физикой. Можно с уверенностью сказать, что показатель трудоустройства выпускников этих специальностей никогда не опускался ниже 90%. Если говорить о текущем моменте, то в соответствии с требованиями времени и мировыми тенденциями стремительно развивается наука о данных, специальность «data science». Также, работающая на основе этих данных, «artificial intelligence», то есть искусственный интеллект. Существует специальность, связанная с защитой данных и безопасностью, «cybersecurity», называемая кибербезопасностью. Эти специальности сейчас пользуются большим спросом. Открываются и новые специальности, связывающие вышеупомянутые направления. Это «data science and cybersecurity», то есть наука о данных и кибербезопасность. Сейчас все эти специальности массово открываются в технических и IT-вузах в рамках определенных образовательных программ как новые специальности. Студенты получают знания по этим специальностям в рамках образовательных программ. Стоит отметить, что IT-университеты обучают по IT-специальностям в соответствии со спросом общества и государства. Например, специальности, связанные с их техническим применением, гуманитарным или бизнес-применением, ежегодно обновляются и проходят государственную и международную аккредитацию. Например, есть IT-специальности, связанные с журналистикой. Они могут по-разному называться в образовательных программах разных университетов. Например, в IT-университете Алматы есть специальности «бизнес-журналистика», «цифровая журналистика». Это может быть интересно выпускникам, которые хотят стать журналистами или блогерами в соответствии с современными требованиями. А с технической стороны, традиционные специальности, упомянутые выше, по-прежнему ценны и пользуются высоким спросом.
— Мы получили некоторое представление о сфере высшего образования. Однако сегодня существует множество центров, обучающих программированию. Приносят ли такие школы пользу молодому поколению?
— В стране множество центров, обучающих программированию. Такие центры приносят огромную пользу молодому поколению. Я считаю, что они способствуют более глубокому пониманию информационных технологий молодыми людьми и правильному выбору профессии. К сожалению, в Казахстане центры обучения программированию существуют только в крупных городах. Они не доходят до отдаленных районов и сел. Я считаю, что их нужно открывать больше в населенных пунктах. Чем больше их будет открываться, тем выше будет качество образования и конкурентоспособность. Наша страна сможет достичь успехов только благодаря конкурентоспособности таких дополнительных центров. Ведь там есть специальности, обучающие робототехнике, основам программирования. Такие центры закладывают основу для наших выпускников и дают им большие возможности для реализации собственных проектов, когда они станут студентами. Учащиеся учатся реализовывать свои проекты и идеи еще со школьной скамьи. А будучи студентами, они получают возможность внедрить свои труды в реальное производство. Большинство IT-специалистов, добившихся сегодня больших успехов, начинали свои первые стартапы еще будучи школьниками или студентами. Поэтому центры обучения программированию нам жизненно необходимы.
— Государство стало уделять больше внимания IT-специальностям. Выделяются гранты, открываются программы. Какие у вас есть предложения и мнения относительно технического и профессионального образования?
— Наше государство уделяет большое внимание IT-специальностям. Президент Касым-Жомарт Токаев в своем Послании народу Казахстана осенью прошлого года говорил о необходимости максимального развития искусственного интеллекта. Недавно он поднял тему цифровизации экономики. Действительно, за несколько лет у нас сильно развились финансовые технологии. Государство в настоящее время полностью обеспечивает все средние школы, как в городах, так и в сельской местности, компьютерами и интернетом. Сами постоянные изменения, внедряемые в мобильные телефоны, свидетельствуют о необходимости уделять внимание IT-специальностям. Самое главное – это потенциал нашей молодежи. От их критического мышления, математической активности, логической сообразительности многое зависит. Государство понимает, что если мы сможем правильно направить эти способности молодого поколения, то сможем подготовить квалифицированных специалистов. Поэтому этим специальностям уделяется большое внимание. Каков сейчас реальный спрос на IT-специальности? Чтобы знать, куда и какие специалисты нужны, необходимо провести анализ. Было бы целесообразно выделять гранты после анализа того, какие отрасли нуждаются в IT-специалистах. Еще один момент, который стоит отметить, это учет склонностей студентов. Потому что часто встречаются случаи, когда люди, окончив IT-специальность, не могут работать. Гранты следует выделять только студентам с реальными способностями. Нам не нужны специалисты, которые завтра будут иметь диплом, но не смогут выполнять работу, имеющие количество, но не качество. Только при подготовке наиболее востребованных кадров можно удовлетворить потребности общества. У нас есть проблема: учишься технической специальности, но где ее применять? В Казахстане есть хорошие технические учебные заведения. Мое предложение: у нас есть научно-исследовательские институты, подчиняющиеся Академии наук или открытые как частные, но там не хватает специалистов. Я сам дополнительно работаю в научно-исследовательском институте «Ионосфера». Это учреждение изучает явления, происходящие на земле и в воздухе, посредством спутниковых наблюдений. Я заметил там нехватку специалистов. Народ зачастую не знает о существовании таких институтов. Почему? Потому что связь между нашими университетами и институтами очень слабая. Институты проводят исследования сами по себе, университеты существуют отдельно. Чтобы восполнить этот пробел, необходимо активизировать связь. Например, если взять IT-специальность, ее можно назвать междисциплинарной. Мы применяем IT в медицине, технике, гуманитарных областях. Через это мы должны готовить кадры, необходимые этим институтам. Например, в Алматы есть Институт физиологии и генетики. У них есть специальность биоинформатика, но ее недостаточно. Мы можем отправить наших выпускников туда, открыть лабораторию и, используя данные, накопленные Институтом физиологии и генетики за годы, внедрить искусственный интеллект. Но у нас нет связи для этого. Есть медицинские институты, там много данных, например, данные, связанные с компьютерной томографией. Мы не можем получить такие данные, нам их не дают, потому что нет связи с нами, нет общего меморандума. Чтобы выйти с нашим предложением, у нас должны быть данные, но в вузах данных нет. Поэтому я считаю, что необходимо углублять связь между институтами и университетами. Я сам сейчас работаю совместно с Институтом ионосферы. Мы отправляем наших первых выпускников, открываем свою лабораторию по IT-направлению, обрабатываем там данные и космические снимки, делаем различные прогнозы с помощью искусственного интеллекта. Таким образом, мы вносим вклад в реализацию государственных грантовых проектов. Мой второй проект – совместно с Институтом физиологии и генетики в Алматы – открытие лаборатории по исследованию онкологических заболеваний по IT-направлению. Было бы целесообразно, чтобы IT-институты Казахстана тесно сотрудничали со всеми институтами, банками. Можно работать, маскируя данные клиентов. Только тогда студенты будут писать дипломные работы с реальными данными. Дипломные работы студентов не должны оставаться только на уровне диплома, они должны быть реальными проектами, имеющими продолжение. Только тогда не будет проблемы «специалист с дипломом, но без работы». Необходимо интегрировать IT-специальности.
— Сегодня весь мир бьется над необходимостью развития искусственного интеллекта. Как, по вашему мнению, искусственный интеллект повлияет на человеческие ценности и рынок труда?
— Развитие технологии искусственного интеллекта (ИИ), если говорить точнее, за последние десять лет привело к значительным изменениям во всех отраслях, в том числе в сфере образования, от производства до медицины и финансов. Влияние искусственного интеллекта на человеческие ценности и рынок труда является сложным и многогранным. Нелегко выразить это в двух словах. Тем не менее, кратко остановимся на двух аспектах.
Влияние на человеческие ценности можно разделить на две большие группы:
1. Поддержка и помощь: ИИ помогает улучшить коммуникационные и поддерживающие услуги, например, через чат-ботов, оказывающих психологическую помощь, что способствует самопониманию людей и улучшению их благосостояния. В качестве помощи он может проводить всесторонний анализ для оптимизации сложных понятий и проблем и иметь возможности для принятия соответствующих решений за вас.
2. Этические вопросы: Применение ИИ