Фото: открытые источники
В стране впервые разработан стандарт специальной психолого-педагогической поддержки детей с особыми образовательными потребностями. На государственном уровне утверждается системный подход к сопровождению детей с особыми образовательными потребностями на всех уровнях образования, сообщает Ult.kz со ссылкой на отчет Правительства.
Разрабатывается проект Закона «О комплексной поддержке детей с особыми образовательными потребностями», который будет охватывать межведомственные механизмы, направленные на сопровождение семьи и ребенка.
Ведутся работы по созданию национального центра непрерывного инклюзивного образования. В 90% школ страны созданы условия для инклюзивного образования, а охват детей специальной психолого-педагогической поддержкой достиг 85%. Сеть организаций специального образования достигла 504 единиц. При школах открыты 121 кабинет поддержки детей с особыми образовательными потребностями.
В 2024 году в рамках совершенствования законодательства в организациях образования:
➤ Введены штатные единицы «педагог-ассистент» на уровнях дошкольного воспитания и обучения, технического и профессионального образования;
➤ В типовые штаты общеобразовательных организаций введена должность «специальный педагог»;
➤ Введена новая должность «индивидуальный помощник в организациях образования» для физического сопровождения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
➤ Утверждены отдельные типовые штаты психолого-медико-педагогических консультаций, кабинетов психолого-педагогической коррекции, реабилитационных центров и центров поддержки детей с расстройствами аутистического спектра;
➤ Центры поддержки детей с аутизмом включены в перечень поставщиков государственных услуг «Реабилитация и социальная адаптация детей и подростков с проблемами в развитии»;
➤ Коррекционный компонент для детей с аутизмом включен в типовые учебные планы дошкольного воспитания и обучения.
В 18 из 11 регионов страны открыты кабинеты ранней поддержки при кабинетах психолого-педагогической коррекции. Более 10 тысяч педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями, охвачены курсами повышения квалификации.
Размер приемной к
