«Сильный побеждает одного, знающий – тысячу», – гласит народная мудрость. Осознавая, что в основе знаний лежат надежда на будущее и искренняя вера, уважение к своему народу и патриотизм, Елбасы поставил цель создать в стране систему интеллектуальных школ.
Назарбаевские интеллектуальные школы, открывающиеся в каждом регионе страны с 2009 года, приблизили мечту о том, чтобы поколение независимого Казахстана состояло из молодежи, свободно владеющей родным и другими иностранными языками, хорошо освоившей передовые мировые научные технологии и конкурентоспособной. Химико-биологическая Назарбаевская интеллектуальная школа города Усть-Каменогорска была создана в рамках государственной программы «20 интеллектуальных школ» по инициативе Президента Республики Казахстан Нурсултана НАЗАРБАЕВА и функционирует с 13 сентября 2010 года.
Счастливая звезда сельского школьника
Кто бы мог подумать, что маленький мальчик из далекого села Кокбай Абайского района, не знавший ни слова по-английски, через несколько лет превратится в ученика, свободно владеющего казахским, русским и английским языками, глубоко постигшего математику, освоившего информационные технологии и 3D-графику?! Портфолио Ибрагима Советбекова, выпускника этого года химико-биологической Назарбаевской интеллектуальной школы города Усть-Каменогорска, ныне студента Назарбаев Университета, само по себе было полно дипломов, грамот и сертификатов. Он является призером международных олимпиад «Бесконечная математика» и «По пути великих математиков» в Будапеште (Венгрия), а также X Международной олимпиады по информационным технологиям в Москве. У него множество других республиканских наград.
— Одна из наших основных целей – находить талантливых детей из отдаленных сел и готовить их к поступлению в эту школу. Разве пример Ибрагима не показывает, что одаренные дети есть и в отдаленных местах?! Выпускники нашего учебного заведения – это интеллектуальный фонд Казахстана, – говорит директор школы Кульфарида Раисова. – Интеллектуальный ребенок – гордость не только родителей, но и всего народа. Если, благодаря полученным знаниям, он найдет ключ к передовым технологиям и использует их во благо, разве это не ответ на надежды Елбасы и не проявление любви к своей стране и земле?! Мы стараемся привить молодежи патриотизм не красными словами и пустыми лозунгами, а конкретными делами. Прежде всего, мы прививаем детям духовные ценности. Мы работаем над их формированием как патриотичных личностей. Для этой цели у нас есть 12 крупных проектов. Как мы их реализуем, не упуская ни одной детали? Приведем лишь один пример.
В школе проходит неделя здоровья. На первый взгляд, это дело только учителей физкультуры. Однако к этому мероприятию подключились учителя биологии, физики и химии. Ведь ребенок не может понять все процессы, происходящие в организме человека, без биологии. Поднимаясь на третий этаж, ученик не сможет понять изменения, происходящие в его организме, пульс сердца, сколько воздуха помещается в его легких, без физики. Без химии невозможно понять, насколько полезны или вредны продукты питания для организма. Обсуждая эту тему в формате языковых дебатов, можно отточить красноречие учеников, развить в них способность аргументировать свою точку зрения и доказывать ее. По заданию дети ищут ответы на такие вопросы, как какие растения полезны, сколько растений существует в Казахстане, какие витамины в них содержатся, виды пищи, искусственная пища, фастфуд, и учатся находить источники информации. То есть, далее – коммуникации. Учитель информатики подсказывает, на каких сайтах можно получить информацию. Найдя ее, ученики обрабатывают, пишут тексты, монтируют и практикуются в размещении в социальных сетях. А на уроке искусства они должны нарисовать или слепить из пластилина то, что увидели под микроскопом, и использовать это в декоративно-прикладном творчестве. Таким образом, за неделю реализуются двенадцать проектов, и ученик всесторонне, глубоко понимает одну тему с разных сторон, связывая ее с повседневной жизнью.
Директор школы сообщила, что для предоставления возможности детям из населенных пунктов за пределами областного центра обучаться в этом элитном учебном заведении строится здание интерната на 120 мест. Оно должно быть сдано в эксплуатацию в следующем учебном году.
Урок без звонка
Учебная программа Назарбаевской интеллектуальной школы – это интегрированная образовательная программа, разработанная совместно с Международным экзаменационным советом Кембриджского университета, стратегическим партнером автономной организации образования «Назарбаев Интеллектуальные школы». Основные предметы, преподаваемые с младших классов, изучаются по спиральной системе, усложняясь с каждым годом.
— Наша главная цель – дать ученику комплексное образование к моменту окончания школы, начиная с элементарных понятий обо всех предметах. Все разделы одного предмета начинаются одновременно в соответствии с возрастом и усложняются в старших классах. Поскольку содержание образования повторяется и дополняется из года в год, предоставляясь системно, его восприятие учеником также становится качественным, – объяснила заместитель директора по профильно-экспериментальной работе Альмира Калиева.
В этом учебном заведении также действует особая система оценивания, соответствующая учебной программе, называемая критериальной системой оценивания. Знания ребенка оцениваются по четко установленным критериям. Сначала определяются цели, которых должен достичь ученик по каждой теме. Формирующее оценивание проводится на основе выполнения или невыполнения этих целей. Ребенку, не достигшему цели с первого раза, предоставляется вторая возможность. А итоговая оценка может считаться итогом четверти или выставляется после завершения каждого раздела. Это показатель конкретных знаний ученика по данному предмету.
Еще одна особенность учебного заведения – отсутствие звонка, сигнализирующего об окончании урока. Этот метод формирует у детей собранность и самоконтроль. Этот метод заимствован из опыта английской школы Вiddenham, международного партнера интеллектуальной школы.
По словам заместителя директора школы по внешним связям Анар Ахметовой, учителя интеллектуальной школы ежегодно знакомятся с методами своих партнеров. Они учатся у зарубежных коллег ведению учебных планов, документации и внедряют у себя передовой опыт. Например, у каждого класса есть карты индивидуального дифференцированного обучения. В них указываются индивидуальные, психологические, медицинские особенности учащихся. На основе особенностей, указанных в этих картах, учителя школы могут эффективно организовать каждый урок.
— С прошлого года мы готовимся к аккредитации для получения статуса международной школы, – говорит Анар Ахметова. – На самооценку нам дали два года. В апреле следующего года одиннадцать человек из международных школ разных стран ознакомятся с нашей самооценкой. В целом, основные требования ассоциации международных школ – это, прежде всего, безопасность учащихся и создание благоприятной среды. Затем большое значение придается вопросу интернационализма. Здесь уделяется внимание воспитанию учащихся как глобальных граждан планеты, толерантности. Трехъязычие также является одним из проявлений этого. Среди детей есть и те, кто изучает французский и испанский языки как четвертый язык.
В Назарбаевской интеллектуальной школе в настоящее время преподают 11 иностранных учителей. В соответствии с политикой учебного заведения, их число должно ежегодно сокращаться, и их должны заменить наши учителя, достигшие их уровня. Поэтому отечественные учителя проходят курсы повышения квалификации за рубежом и постоянно совершенствуют свои навыки. Они записаны на интенсивные курсы английского языка. Кроме того, 224 ученика при поддержке школы приняли участие в различных семинарах, конференциях и олимпиадах за рубежом.
Фонтан, построенный интеллектуалами, украшает Детский дом
Восточный мудрец Абу Наср аль-Фараби говорил: «Человеку прежде всего нужно не знание, а воспитание. Знание, данное без воспитания, – враг человечества, оно несет опасность его жизни в будущем». В связи с этим радует, что в этом учебном заведении воспитание и обучение рассматриваются неразрывно. Ценности, такие как уважение, братство, милосердие, ответственность, честность, обучение на протяжении всей жизни, прививаются подросткам через их повседневную жизнь. Для этого создано сообщество «Шанырак» (сем